Mit LRS aufs Gymnasium?

Ja, ein Gymnasium ist mit Legasthenie realistisch — Ihre Beschreibung (starkes Textverständnis, starke Mündlichkeit, isolierte Rechtschreibproblematik) ist sogar das klassische Profil von Kindern, die es dort gut schaffen. Denn entscheidend für den Gymnasialerfolg sind Abstraktionsvermögen, Sprachverständnis und Arbeitshaltung — nicht die Orthografie. Das „sicherheitshalber Realschule"-Argument verwechselt häufig Schonung mit Passung: Ein unterfordertes Kind mit intaktem Denkvermögen leidet dort anders, aber nicht weniger. Was die Empfehlung dennoch ernst nimmt: Ein Gymnasium mit LRS funktioniert nur mit Rahmenbedingungen — gelebtem (nicht nur gewährtem) Nachteilsausgleich, einer Schule mit LRS-Erfahrung, weiterlaufender Förderung und realistischer Erwartung an die ersten zwei Jahre (die Fremdsprachen werden die härteste Phase). Worauf Sie bei der Schulwahl konkret achten sollten: Fragen Sie im Aufnahmegespräch nicht ob es Nachteilsausgleich gibt (müssen alle sagen), sondern wie viele Kinder ihn aktuell nutzen und wie er in Klassenarbeiten praktisch aussieht. An der Antwort erkennen Sie gelebte Praxis in Sekunden. Und: Beim Übertritt selbst kann Lena bereits Nachteilsausgleich für die Probearbeiten geltend machen — in Bayern relevant, Details in der Langfassung.