LRS und Englisch: Nachteilsausgleich oder Befreiung?

Ihre Beobachtung hat einen fachlichen Kern: Englisch ist für LRS-Kinder oft härter als Deutsch, weil die Laut-Buchstaben-Zuordnung dort noch unregelmäßiger ist — „though/tough/through" folgt keinem Muster, das man erschließen könnte. Zur Rechtslage in Niedersachsen (Stand Juli 2026): Nachteilsausgleich gilt grundsätzlich auch in den Fremdsprachen — Zeitzuschlag, Gewichtung mündlicher Leistungen, Verzicht auf Bewertung der Rechtschreibung in Vokabeltests sind die üblichen Instrumente; beantragt wird er wie in Deutsch über die Schulleitung. Eine komplette Befreiung von der Fremdsprache dagegen gibt es an Regelschulen praktisch nicht — Englisch ist versetzungs- und abschlussrelevant, und die Länder sehen Befreiungen allenfalls in eng begrenzten Ausnahmefällen vor (relevanter wird die Frage bei einer zweiten Fremdsprache, wo es je nach Schulform Wahlspielräume gibt). Der realistische Weg für Jonas ist also: Nachteilsausgleich fürs Fach Englisch formal beantragen (nicht darauf vertrauen, dass der Deutsch-Beschluss automatisch mitgilt — tut er oft nicht!) plus eine LRS-gerechte Englisch-Lernstrategie, denn klassisches Vokabelpauken ist für ihn der ineffizienteste Weg. Was stattdessen funktioniert, steht in der Langfassung.