Phonem-Match

Die phonologische Bewusstheit auf Lautebene — also das Heraushören einzelner Phoneme aus Wörtern und ihre Zuordnung zu Buchstaben. Die zentrale Voraussetzung des alphabetischen Lesens.

Reuter-Liehr und andere Lerntherapeut:innen nutzen Hand-Gebärden zu jedem Laut als zweiten Wahrnehmungskanal. Bei LRS ist die motorische Verankerung oft stabiler als die rein auditive — sie hilft, Laute zuverlässig auseinanderzuhalten.

Das Ranschburg-Phänomen: Ähnliche Buchstaben oder Laute, die gleichzeitig gelernt werden, behindern sich gegenseitig. Deshalb trennen wir auf Stufe 1–2 alle Konfundierpartner (b/p, d/t, f/v, m/n) — sie tauchen erst ab Stufe 3 zusammen auf.