Komposita-Werkstatt

Zusammengesetzte Wörter aus zwei (oder mehr) Bestandteilen — z. B. Schul-tasche, Hand-tuch. Deutsch ist berühmt für seine Komposita-Produktivität, aber genau das macht Wortgrenzen für LRS-Kinder oft schwierig: „Handtuch“ oder „Hand Tuch“?

Trennen: Wortgrenze finden. Bauen: zwei Bestandteile zusammensetzen. Spiegelwort: Hausschuh ist nicht Schuhhaus — die Reihenfolge bestimmt die Bedeutung. Alle drei stärken das morphologische Verständnis.

Ja. Wer „Handtuch“ als „Hand + Tuch“ denkt, behält automatisch die richtige Schreibung bei und vergisst die drei „f“ in „Schifffahrt“ (Schiff + Fahrt) nicht. Komposita-Bewusstsein ist die Tür zur morphematischen Strategie.